Знакомство с миром клеток на уроках биологии осуществляется с использованием штативных луп и микроскопов с подсветкой. Ребята рассматривают готовые микропрепараты, делают микропрепараты сами из разнообразного материала, зарисовывают, сравнивают, определяют черты сходства и отличия.

... Читать дальше »

С помощью монокуляра учащиеся ведут фенологические наблюдения за весенними изменениями в природе: поведением птиц, насекомых, отмечают время прилета птиц, последовательность появления первоцветов.

... Читать дальше »

Сегодня десятиклассники выполнили лабораторную работу по теме "Проведение качественных реакций с глюкозой на многоатомный спирт и альдегидную группу". С помощью качественных реакций они доказали, что в глюкозе есть альдегидная группа и глюкоза является многоатомным спиртом.

... Читать дальше »

Лабораторная работа в 8 классе по теме "Изменение силы тока".

Для проведения лабораторной работы использовался источник постоянного тока подключенный к usb-порту компьютера. Цель работы: научится измерять силу тока в цепи постоянного тока на различных её участках. В результате были выполнены измерения и сделаны выводы о величине силы тока при последовательном соединении

... Читать дальше »

В рамках подготовки к экспериментальной части ОГЭ по химии учащимися 9го класса были проведены качественные реакций на катионы и анионы.

Каникулярный период – это промежуток времени для самообразования членов педагогического сообщества. Сегодня в школе состоялось традиционное заседание методического объединения классных руководителей.  В ходе работы педагоги рассмотрели вопрос воспитания в современной школе, обсудили применение инновационных технологий в воспитательной работе, поделились опытом работы

В ходе исследовательской работы по химии, основной целью которой является изучение эфирных масел, учащейся 10 класса был проведен эксперимент по созданию ароматических композиций.

10 класс химико-биологический профиль выполняют лабораторную работу "Окисление этанола". Для окисления этанола используют медную проволоку, а вернее оксид меди, который получают окислением медной проволоки в пламени спиртовки. Далее проволоку опускаем в этанол. И так несколько раз. Этанол под воздействием окислителя-оксида меди, превращается в ацетальдегид, который можно узнать по характерному прелых яблок.

В ходе лабораторной работы учащиеся 10 класса изучили физические свойства спиртов: цвет, запах, растворимость в воде. Для исследования были взяты: этанол, изопропиловый спирт, бутанол-1, изобутиловый изоамиловый спирты, глицерин, этиленгликоль. В результате ребята узнали, что некоторые спиты отлично растворяются в воде, а другие – плохо. Осталось выяснить: почему?

  ... Читать дальше »